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【大众网】leyu乐于app四个“强化”赋能乡村振兴

2022-06-06 502 作者:路时川 刘曦 来源:大众网


大众网·海报新闻记者 路时川 通讯员 刘曦 报道

leyu乐于app深入贯彻落实党中央关于全面推进乡村振兴的决策部署,聚焦实施乡村振兴战略,创新“校地共建”工作模式,着力做好“四个强化”,持续推动帮扶合作,在巩固拓展脱贫攻坚成果、高质量推动乡村振兴、加快农业农村现代化中贡献黄海力量。

一、强化党建引领,构筑乡村振兴“立交桥”

学校与新区灵山卫街道、六汪镇签订党组织联建共建战略合作协议,拓展和完善基层党组织功能,充分发挥结对双方党组织的自身优势,定期开展党建活动,以“党建工作联抓”“公益活动联办”“党员活动联建”的三联合作宗旨为基。剿鞫嘌务项目和活动形式。学校在灵山卫街道各社区设立党建先锋志愿服务点,开展“党员干部”互动和“党建载体”互用活动,组织党员、入党积极分子、共青团员围绕党性教育、红色教育、政德教育、家风教育、新时代奋斗精神教育、实践教育、新时代干部素质教育等方面,开展环境卫生整治、爱老敬老等方面活动;联合毛家山社区打造“四点半”课堂,组织党员师生为社区中小学生提供服务;逐渐形成“党建引领、党员带头、校地实施、社会协同”的党建共建合作体系。

二、强化资源共享,搭建乡村振兴“孵化器”

学校充分整合学校关于乡村振兴有关的优质资源,先后与六汪镇、灵山卫镇共建乡村振兴学院,开展乡村振兴战略发展规划、咨询与论证工作,统筹乡村振兴战略实施的理论研究,从地域、文化、产业、要素资源等方面进行系统性的梳理整合,深挖六汪、灵山卫等地方特色资源,因地制宜,创新乡村产业品牌具体化的路径与模式,注重品牌培育。实施乡村教师培训计划、大学生乡村志愿行动,送教下乡、送智下乡,引导人才向基层流动、向农村流动;针对农村农产品促销难等一系列问题,学校派出乡村振兴教师人才服务队,从产品特色、服务特色、文化特色、组织模式特色、乡村环境特色、乡村功能特色等方面挖掘并开创市场。2018年赴贵州省黔西县开展对口帮扶考察,开展物品捐赠和理论指导,获聘贵州省黔西县乡村振兴战略发展顾问单位;2021年合作张家楼“乡村梦工场”区域公用品牌,共建乡村直播示范基地,为周边农业园区提供短视频拍摄及特色农副产品直播带货服务,定期为村民提供直播培训,组织学校电子商务专业师生赴大场镇、琅琊镇开展电商精准扶贫活动,助力当地农村电商发展。

三、强化技能帮扶,打造乡村振兴“大课堂”

学校积极响应政府号召,成立以齐鲁首席技师宋爱利、青岛市首席技师刘树涛等专业技术人才为成员的蓝领匠成公益社团,为具有闲暇时间的农村劳动力与职业技能培训学校搭桥铺路,加强对农民群众的学历和技能提升教育,解决农村产业发展技术不足的社会痛点,先后投入300余万元,为灵山卫和六汪举办农村剩余劳动力转移就业培训班,受训农民4600余人;学校于2019年成立全国首家琅琊与徐福研究中心,2021年联合新区宣传部召开首届“琅琊徐福与东方文化”论坛,开展琅琊文化历史研究;学校与新区统战部联合举办面向乡村企业家、新阶层人士和党外知识分子的读书分享会,开展技能培训,汲取实践经验;运用线上线下结合模式,开展“碳达峰,碳中和”科普知识宣讲活动,引导农民群众树立生态文明意识,倡导绿色发展理念,加快建设山清水秀美丽乡村;引入ESB创新创业培训项目,开展创业导师训练营,面向各镇街乡创中心、众创空间、孵化基地等实施创新创业培训,把新型创业理念方法送到乡村一线、送到田间地头。

四、强化科研支撑,建设乡村振兴“新高地”

学校加大对农村发展改革和乡村振兴战略的有益探索,开展农业科学研究,完善服务乡村振兴的科技创新体系布局,强化科技和人才支撑体系,依靠智能制造产业学院等10大现代产业学院和黄海E代人国家级创客空间等10大教学科研平台的优质科研资源,打造共建共融共享的乡村科研生态。承办市社科联2022年度重点学术活动项目-“青岛打造乡村振兴齐鲁样板先行区,加快农业农村现代化”学术活动,推出一批具有创新性和实践性的科研成果,为乡村振兴提供设计思路及解决方案;充分发挥新区“高校校长基金”在推进校地融合、乡村振兴,发挥高校智力的资源优势;开展省社会科学规划项目“涉农电商平台助力乡村产业数字化转型的作用机理及效果评估”、省教育科学十四五规划课题“电商赋能模式下高素质农民培育机制创新与路径选择”、省人文社科课题“农村电商助农增收的长效机制构建”等课题研究,加强对乡村振兴创新创业训练项目、科研竞赛、教师课题相互衔接,鼓励师生“将科研论文写在农村大地上”,推动大学教育和科技创新深度融合、联动发展,形成“乘数效应”,充分发挥科研成果转化为地方社会发展生产力的重要作用,激发创新活力、释放发展动能,为全面推进乡村振兴事业贡献智慧力量!

来源:http://edu.dzwww.com/rcjy/qzgl/202205/t20220530_10315599.htm


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